Основною метою роботи науково-дослідної лабораторії є теоретичне й емпіричне обґрунтування умов підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти.

Відповідно до мети співробітники лабораторії вирішують основні завдання:

- теоретико-концептуальний аналіз проблем підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти;

- визначення та обґрунтування шляхів і відповідних дидактичних технологій і засобів підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти;

- визначення критеріїв і рівнів якості шкільної природничо-математичної освіти;

- розробка інструментарію проведення психолого-педагогічної діагностики якості шкільної природничо-математичної освіти в системі ППО;

- розробка інформаційного забезпечення процесу підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти в системі неперервної освіти;

- підготовка наукових праць, узагальнення перспективного педагогічного досвіду з проблем підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти.

Основні напрямки діяльності лабораторії:

1) дослідницький: фундаментальні та прикладні дослідження з проблем підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти; створення бази даних із питань  діагностики  і підвищення якості природничо-математичної  освіти;

2) просвітницький: пошук, обґрунтування й узагальнення передового педагогічного досвіду з підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти; надання консультативної науково-методичної допомоги різним категоріям педагогічних працівників системи післядипломної педагогічної освіти, вчителям природничо-математичних дисциплін

3) видавничий:  підготовка публікацій (статей, методичних рекомендацій, опису результатів дослідно-експериментальної роботи, тощо) за проблемою Лабораторії у вигляді навчально-методичних посібників, збірників, статей у фахових науково-методичних виданнях і засобах масової  інформації.

​

​